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2019年陕西教师招聘考试每日一练49期答案

2019-03-25 15:17:03| 陕西中公教育

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参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析:“近墨者黑,近朱者赤”体现了外在环境对个体发展的影响,但外因需要通过内因起作用,片面说学生不能与品行不良的同学交往是不正确的。

2.【答案】C。中公讲师解析:“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志也”是指军队的首领可以被改变,但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。

3.【答案】C。中公讲师解析:德育存在于教学、活动、教师榜样、学生自我教育、管理等各种活动中,所以德育要统一这所有活动对学生的影响。

4.【答案】ABC。中公讲师解析:教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

5.【答案】ABC。中公讲师解析:贯彻因材施教德育原则要求教师:深入了解学生的个性特点和内心世界;根据学生个人特点有的放矢地进行教育;根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

6.【答案】ABD。中公讲师解析:在教学活动中,一定要慎用惩罚,惩罚方式要与惩罚的行为在逻辑上相关。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析:学生的思想品德是知、情、意、行的统一体;德育过程具有统一性。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中,“知”是基础,“行”是关键;在德育具体实施过程中,具有多种开端。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话,这是符合德育过程规律的。

8.【答案】√。中公讲师解析:德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验与身体力行,以形成他们品德和自我修养能力的教育活动。德育的途径和范围非常广泛,甚至包括非学校教育的教育活动。因此,德育应当普遍存在于一切教学之中的说法是正确的。

9.【答案】×。中公讲师解析:题干描述为德育方法中的道德修养法,即教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制。而情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

10.【答案】√。中公讲师解析:发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则要求教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足。

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